Nossas participações

9/11/2011 - Festival Internacional Pequeno Cineasta no Cine Glória

Participação dos Alunos

Alunos com a Daniela Gracindo

Curtindo o Festival

18/10/2011 - Mostra Geração na Estação SESC Rio (para a sessão "A estrela de Copérnico")

Na recepção da Estação SESC Rio

Aguardando o início da sessão

14/10/2011- Maratona de Histórias no SESC de Madureira

Alegria geral

Zé Zuca e Josué Soares

Animação no SESC Madureira

05/09/2011- XV Bienal do Livro no Rio Centro

Chegada animada

Participando da Maré de Livros

Passeio pela Bienal

24/08/2011 - Participação na Satélite Jaime Costa  “Invansão Cultural”

Professora Marina e seus alunos

Professores atuantes

24/08/2011 - Dia do Soldado na E.M.França

Ex-aluno se apresentando com a banda do Exército

Toda U.E. presente no evento

A música alegrou nossa tarde

23/08/2011 - Projeto Ciência Hoje no SESC de Madureira

Alunos do 5º ano da Prof. Célia

Professoras participando do Projeto

18/08/2011 - Maratona Érico Veríssimo na 5ª CRE

Prof Evanildo Bechara e suas admiradoras

Presença das Alunas Leitoras

Equipe 5ª CRE Unida

28/06/2011 - Encontro com autor na ABL

07/06/2011- 13º Salão do Livro 2011 no Centro de Convenções Sul America

Entrada do Pavilhão

Alunos da Prof Luciana Sendim  - Acelera 1B

Trabalho apresentado pela Sala de Leitura

Dia das Crianças

Histórico

O Dia das Crianças no Brasil foi "inventado" pelo deputado federal Galdino do Valle Filho que teve a idéia de criar um dia em homenagem às crianças na década de 1920. Os deputados aprovaram e o dia 12 de outubro foi oficializado como Dia da Criança pelo presidente Arthur Bernardes, por meio do decreto nº 4867, de 5 de novembro de 1924.

Mas somente em 1960, quando a Fábrica de Brinquedos Estrela fez uma promoção conjunta com a Johnson & Johnson para lançar a "Semana do Bebê Robusto" e aumentar suas vendas, é que a data passou a ser comemorada. A estratégia deu certo, pois desde então o dia das Crianças é comemorado com muitos presentes!

Logo depois, outras empresas decidiram criar a Semana da Criança, para aumentar as vendas. No ano seguinte, os fabricantes de brinquedos decidiram escolher um único dia para a promoção e fizeram ressurgir o antigo decreto.

A partir daí, o dia 12 de outubro se tornou uma data importante para o setor de brinquedos.

Na Escola França a comemoração do Dia das Crianças se deu num clima de alegria e muita diversão!

Professores, Funcionários e Direção se uniram para proporcionar aos nossos alunos um dia festivo.

Festa no Tobogã

Muita alegria

Piscina de Bolinhas

Competição no Futebol de Sabão

Muita diversão!

Professores na mesma sintonia



 

Picolé, Brinquedos e Satisfação

FOI UM SUCESSO!!!

FOLCLOREANDO COM A SALA DE LEITURA

Objetivos - Dar oportunidades aos nossos alunos para descobrirem as riquezas do nosso folclore e conhecer parte do universo da cultura popular brasileira.

- Identificar e diferenciar contos, lendas e o universo fantástico que permeia o imaginário do povo brasileiro, sob formas literárias.

Público alvo:

Educação Infantil, Educação Especial, Acelera  e 1º ao 9º ano.

Culminância do projeto:

31/08, 01/09 e 02/09/11

Ações:

O projeto foi realizado através de contações de histórias, pesquisas livres, apresentações de livros e vídeos e, após os mesmos cada professor (a) responsável pela turma realizou a atividade que desejou: confecção de bonecos, painéis, cartazes, apresentações de músicas e/ou danças, peças de teatro e outros, que foram expostos e apresentados nos dias da culminância do projeto.

Temas que foram trabalhados:

Educação Infantil – Preservação dos animais, especialmente dos pássaros. Extinção dos animais. Trabalharemos o conto: Três moços malvados.

Educação Especial: Monstrengos da nossa terra (bestiário) – Curupira, Bruxas, Bicho Papão, Lobisomem e outros.

1º ano: O Saci Pererê – Conto folclórico.

2º ano: Adivinhações - Conto: A Iara.

3º ano: Ditados populares - Conto: O Curupira.

4º ano: Quadras populares - Conto: A Bruxa.

5º ano: Trava línguas - Conto: O Lobisomem.

Acelera 1B: Negrinho do Pastoreio

Acelera 2: Parlendas - Conto: Sapo com medo d’água.

6º ano: Frases feitas: Apresentação teatral: A Papada do Papudo com a turma 1604.

7º ano: Lendas e crendices - Conto: A lenda da cobra que mama.

8º ano: Pássaros - Conto: A dança dos Tangarás.

9º ano: O boitatá - Crendices populares 

Projeto Olhares Poéticos

O Projeto Olhares Poéticos foi desenvolvido na Escola Municipal França com o objetivo de estimular a produção de textos poéticos de alunos e profissionais da educação, além de desenvolver no indivíduo o prazer por textos poéticos. A culminância do projeto ocorreu num clima de felicidade e emoção com os alunos lendo suas poesias para um auditório que ouvia e se deliciava ao mesmo tempo.

Professora Ruth Rosa realizando Oficinas de Poesia  nas Salas de Aula 

Alunos atentos aos ensinamentos

Aluno lendo sua poesia

Culminância com a Participação da U.E. e 5ª CRE 

Projeto TAMAR

Nossa participação neste Projeto foi estimular os alunos a realizarem estudos temáticos de educação ambiental, em especial, sobre a importância da conservação das águas de nosso planeta. 
Os alunos foram organizados em duplas por turmas do 2º ao 5º ano e realizaram um desenho livre sobre o tema proposto: " EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AMIGOS DO MAR"

O nome Tamar foi criado a partir da combinação das sílabas iniciais das palavras tartaruga marinha, abreviação que se tornou necessária, na prática, por conta do espaço restrito para as inscrições nas pequenas placas de metal utilizadas na identificação das tartarugas marcadas para diversos estudos.

Desde então, a expressão Tamar passou a designar o Programa Brasileiro de Conservação das Tartarugas Marinhas, executado pelo Centro Brasileiro de Proteção e Pesquisa das Tartarugas Marinhas-Centro Tamar, vinculado à Diretoria de Biodiversidade do Instituto Chico Mendes da Biodiversidade-ICMBio, órgão do Ministério do Meio Ambiente.

OBS: Para maiores informações sobre o Projeto Tamar acesse o site: http://www.tamar.org.br

Projeto Vivendo as Diferenças

Nosso objetivo foi o de levar os alunos a perceberem que mesmo tendo características diferentes, precisamos aceitar uns aos outros, respeitando a individualidade.

Cada turma escolheu um grupo de representante para elaborar um "boneco" da turma. Podia ser em cartolina, papel pardo, etc. Neste boneco escreveram as características criadas pelos alunos "bondoso, educado, alegre, etc.). Fixamos os bonecos nas paredes do pátio de mãos dadas e com a seguinte apresentação: "Cada um com suas características, vivendo as diferenças"

Bonecos feitos pelos alunos e colocados em exposição no pátio da Escola

Projeto Personagens da Infância

Este projeto teve a intenção de levar os alunos a perceberem a importância das histórias e personagens na construção das fantasias e no desenvolvimento da criatividade na infância. 

Os alunos entrevistaram professores e funcionários da escola com a seguinte pergunta: "Qual foi o personagem literário que você mais gostou na infância? Justifique''. "E hoje? Qual a sua leitura preferida?". Partindo do exposto, organizamos um mural com todos os dados coletados, o qual denominamos ORKUT LITERÁRIO